仪征第二高级中学

仪征市第二中学是一所年轻美丽、充满生机和希望的三星高级中学。她似一颗璀璨的明珠镶嵌在扬子江黄金水道北岸、素有"风物淮南州"美誉的古镇真州城南，东依维扬，南傍长江，具有独特的人文特色和区位优势。学校始建于1959年，现有高中部44个班级，学生2372人，专任教师142人，其中高级教师57人，一级教师53人，中高级职称的教师占专任教师的78%，教师本科达标率100%，省特级教师培养对象1人，扬州市学科带头人1人，中青年教学骨干3人，教坛新秀3人，仪征名师2人，学科带头人4人，教学骨干3人，教坛新秀3人，有20多人完成了研究生课程班学业，另有多名教师正在报考和攻读研究生学业。校园占地面积55066.6平方米，校舍建筑面积31073平方米，教学教辅用房建筑面积10641平方米，绿化总面积达12850平方米。校园环境幽美，景色宜人，一座座现代建筑楼群与一处处古雅景观交相辉映，被前来参观考察的四川、盐城、海安等地的省内外领导、专家学者誉为"园林式"学校，被评为扬州市绿化单位。2000年被省教育厅确认为省重点高中以来，在各级领导的亲切关怀和大力支持下，我校全面贯彻党的教育方针，以全面推进素质教育为办学宗旨，以"三本三让三会"--以德为本，以人为本，以校为本；让每一个学生都能尝到成功的喜悦，让每一位教师都拥有广阔的发展平台，让二中成为方向明、质量高、有特色的重点高中；使所有学生都能学会做人、学会学习、学会创新--为办学思想和方向。弘扬"团结、崇真、创新"的校风，坚持"敬业、博学、爱生"的教风，追求"勤奋、求实、进取"的学风，与时俱进，开拓创新，不断加大改革力度，精心打造学校品牌，办学条件和办学效益都取得了长足的进步，逐步形成自己以艺体为主要内容的"全面加特长"的办学特色，先后荣获江苏省德育先进学校、江苏省现代教育技术实验学校、扬州市文明单位、扬州市综合治理先进单位、扬州市文化保卫先进单位、扬州市"五四"红旗团委、仪征市文明单位等荣誉称号。

一、准确定位，抢抓历史发展机遇

跃上省重点高中新平台以后，我校以此为契机，牢固树立发展是硬道理的观念，以加快发展为主题，自我加压，负重奋进，确立放眼市外、瞄准先进、志在的新的参照系，追求新目标，谋求新发展，实现新跨越，立足走内涵式、可持续发展之路，全面提升学校办学水平与层次。我校不断加快校园建设步伐，进一步推进教育现代化进程，以建设促发展，以发展带建设，大幅度提高规模办学水平。在负债一千多万元财务状况紧张的不利形势下，我们不断增强责任意识、忧患意识和适度超前意识，本着"高起点规划，高速度推进，高标准建设"的原则，通过多种渠道先后筹集1500多万元，用于扩大学校规模，新建扩建改建部分基础设施。办学规模由2000年的19个高中教学班发展到现在的44个。搬迁征用长江村纸盒厂，兴建扩建篮球场和其他教学用房。新建一幢五层办公大楼，建设校园局域网、教师电子备课室、多媒体教室等，极大地改善了教师办公条件。新建一幢五层学生公寓大楼、男女学生浴室，改建扩建两栋教学楼、学生食堂和女生宿舍，规划建设女生公寓，努力提高学生的学习、生活质量。投资新建两个连接国际互联网的学生微机教室，完善了覆盖主要教育教学活动场所的校园闭路电视和广播系统，同时更新现有办公设备、图书资料和各学科实验设备，大大提高了教育教学的现代化水平，在全市率先初步实现教学装备现代化，为学校转星创建和二中今后的可持续发展奠定了坚实的物质基础。

二、以校为本，精心打造品牌形象

1、以德治校构建全新德育模式

多年来，我校坚持以德治校，以德育人，以德兴校，把"要成才，先成人"作为工作的切入口，树立"育才尚德、德育为先"的观念，引导学生勤修品德，浇铸学生理想信念，培植学生健康人格。在"三个坚持"即坚持德育首位不变，坚持全员德育不变，坚持全面育人不变，"四个结合"即知识教学与思想教育相结合，常规教育与典型教育相结合，系列教育与专题教育相结合，学校教育与家庭教育相结合等方面做足文章。通过警民共建、成立家长委员会、设立法制副校长等措施，实现全方位立体化育人；通过美化校园自然环境、创设人文环境实现环境育人。学校以常规教育为主线，深入开展星级班级、星级宿舍、学生标兵等评比活动，使学生常规管理精细化。对全体学生进行军训和法制教育，培植法制观念，提高法治意识。我校连续7年保持在校生犯罪率为零，拒入"三室两厅一网"已成为学生的自觉行动，学生的文明素养和做人层次普遍提高，高三毕业生程飞、王春燕等先后被党组织吸收为中共预备党员。

-------加强领导，抢占德育工作制高点

一是建立健全以党总支为龙头、政教处团委为中心、年级组长、班主任为主力军的德育三级管理机制，成立德育领导小组，制定德育规划与实施意见。二是大力加强教师职业道德建设。要求所有教职工必须成为一面旗帜，内增素质，外树形象，以优良的品质、高尚的情操、健全的人格、积极向上的师德形象影响和感染学生，并作为学校的郑重承诺向家长和社会公开。我们还根据上级统一部署，开展"讲政治、学科学、拒邪教"、学习"三个代表"、学习《公民道德建设纲要》等一系列思想教育活动，把握德育主动权、唱响德育主旋律、打好德育主动仗。

-------内抓外管，保持德育工作强态势

构建适合我校特点的德育管理机制，实现从专职人员向全体教职工延伸，从教学领域向生活领域扩展，从校内向家庭、社会辐射，形成合力，共同育人。逐步建立起五条线德育管理网络：一是政教处、年级组、班主任一条线，抓学生养成教育与综合治理，落实班级管理责任制，重点抓制度育人；二是教务处、教研组、任课教师、教辅人员一条线，重点抓教书育人；三是总务处、食堂宿舍管理人员一条线，重点抓服务育人；四是团委、班委团支部一条线，以业余党校、团校和各种活动为载体，重点抓活动育人；五是学校、家长、社会一条线，做到家校同步，内外结合，重点抓管理育人。形成"学校无空地，处处都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无小事，事事都育人"的德育工作新格局。

------寓教于乐，营造德育工作新亮点

我们注重加强对跨世纪中学生心理特点和认知规律的研究，努力提高思想政治工作的主动性、针对性和实效性。积极创造条件，举办校园文化艺术节及其它系列校园文化活动和社会实践活动，培育先进、、健康的校园文化。根据不良网吧吸引和毒害学生这一新问题，学校成立第二课堂领导小组，利用现有设施，在节假日开放阅览室、录像室、乒乓室、演出厅和"校园网吧"，用"护花使者"滤黄软件管理每一台电脑，把学生从社会上不健康的"网吧"吸引回校园。同时，开展"上网为了什么"大讨论、网页制作、电脑绘画比赛等活动，把学生的网络兴趣引导到健康向上的轨道上来。在省、扬州和仪征举办的文艺调演、书画比赛和各类演讲、征文以及学科竞赛中我校均取得优异成绩，校团委被评为扬州市、仪征市"五四红旗团委"。

2、科研强校，建设学习型教师队伍

学校在加强教师队伍的师德建设方面，采取了一系列措施。一是强化师德建设。对青年教师进行"奉献、爱生、立身"的教育，帮助他们逐步树立正确的人才观、质量观和教育协作观。二是加强业务培训。学校对青年老师提出"一年埋头，二年出头，三年抬头，四至六年成为骨干"的培养要求。大胆启用青年老师，采取"结对子，搭台子、夯底子、树苗子"等做法，切实加强岗位练兵。三是鼓励支持进修。推荐参加国家、省各级各类高层次进修培训，增强学校后劲，促使他们迅速成长。通过外引内培、全员培训与重点培训有机结合等手段，着力构建学习型组织框架，学校每年用于教师进修的经费达10多万元。四是大力实施青蓝工程、名师工程，着力培养学科带头人和教学能手，努力造就一支思想素质过硬、教学观念先进、业务能力的研究型教师队伍。

在教科研方面，牢固树立科研兴教、科研强校、以质立校的意识，形成了浓厚的教科研氛围，有力地促进教学质量地提高。首先，教务处每学期制定教学研究计划，教研组围绕计划每星期安排固定时间组织教师进行教研活动，备课组再将任务落实到每一个人头，教师则将教研的每一项要求落实到课堂。每月以教研组为单位召开一次教学研究讨论交流会。第二、狠抓课题的立项与研究。我们立足校内，放眼全国，以课题管理为抓手，带动学校整个教科研工作。通过课题的申报、论证、立项和调查研究，逐步形成浓郁的教育科研氛围。目前，我校以省"十五"科研课题"挖掘学生潜能，培养学生创新能力的研究"为龙头，狠抓落实各相关子课题的研究与实践，推动学校教育科研工作走上科学化、制度化、规范化的轨道。全校教师积极参与，每个教研组有相应子课题，参与面达80%以上。我校也被扬州市教育科学研究所定为"教育科学研究实验基地"，江苏大学也联姻我校为其实验基地。第三、注重与外界的合作交流。邀请外籍教师、特级教师和有关专家来我校讲学，聘请特级教师张乃达、沈子牛为我校教科研顾问，具体指导指导教科研工作。带领各年级组教师到金陵中学、洋思中学、海安中学、启东中学等名校听课学习、求经问宝。经过不懈努力，我校青年教师迅速成长，教师在大市级以上报刊发表论文数十篇，不少论文还获得多项全国、省和扬州市级奖。

3、以质立校培养创造型世纪人才

加强素质教育，挖掘学习潜能，培养学生创新能力。素质教育的核心是学生终身学习能力的培养，而课程改革又是实施素质教育的保证。在课程改革上，我们制定《市二中课程发展规划》，开齐开足必修课、选修课、研究性学习和校本课程，结合实际和学生兴趣，学校有目的、有计划、有组织地开设乡土教育、国防教育、法制教育、室内徒手操、传染病防治、新闻写作等地方课程和学校课程，使学生有充分的选择余地和发展空间。同时我们把研究性学习课程的开设作为课程建设的重点进行研究和实施，通过提出课题、设计方案、实施研究、总结汇报等过程，激发学生的主动性，激活创造潜能。

重视特色建设，张扬学生个性，促进学生全面发展。以第二课堂活动为重点大力开展课外活动，逐步形成我校以体育、艺术等为重要内容的教育特色，在全校广泛开展小竞赛、小发明等创新和实践活动，在国家与省级各学科竞赛中获三等奖以上的有二十多人。积极组织参加献爱心、创卫、万人长跑、社区演出等社会实践活动并多次荣获组织奖，极大地提高了学生的创新精神和实践能力。

深化教学改革，规范教学行为，全面提升教学质量。学校始终把教学的改革与管理作为提高教学质量的重要手段，全面实施"5678"工程，要求教师特别是青年教师，练好"五项教学基本功"：一要练好掌握新课程标准的基本功；二要练好处理、使用教材基本功；三要练好备课和教案撰写基本功；四要练好课堂讲授的基本功；五要练好运用先进教学手段的基本功。引导教师坚持"六个学习"：一要学习相关教育教学政策和法规；二要学习当代先进的教育教学理论；三要学习先进的教育教学方法；四要学习先进教育教学手段；五要学习本学科以及相关学科的专业知识；六要学习别人好的经验和做法。在教学流程管理上提出"七个严格"：一要严格集体备课；二要严格教案查阅；三要严格课堂教学质量检查；四要严格作业批阅程序；五要严格教学档案管理；六要严格学生成绩考核；七要严格教学质量分析。所有教师必须落实"八个一"：每周被听或听别人一节课，每月设计一篇满意教案或活动方案，每月写一篇评课报告，每学期完成一本五千字左右的业务学习笔记，每人参加一项课题研究，每学期上一节实验研究汇报课，并整理一份实验研究课教案，每学期写一篇专题研究小结论文或实验报告等。为推动教育教学质量的提高，我校制定了适合本校实际的《教学质量评估和考核方案》，全方位过程进行跟踪考评。近几年来在全市历次调研考试中，近三分之一以上的学科成绩列全市。每年高考上线人数均列仪征市第二位（为仪征中学）。2002年本科上线率在扬州市19所重点中学中由第14位上升到第11位。体育、艺术类高考录取人数在仪征名列。

三、上下联动，营造浓郁"转评"氛围

我校在参加全省普通高中星级评估培训会议以后，立即启动转星创建工作。市委市政府和教育主管部门领导对我校转星创建工作高度重视并大力支持，市教育局领导多次莅临我校现场指导工作，解决"转评"工作中遇到的各种难题，教育局分管领导和有关科室同志更是全力支持协助我校搞好"转评"各项工作，对相关工作进行全方位、深层次、严标准的检查，逐项过堂，排查问题，有力促进了我校"转评"工作向更高层次迈进。

其次，全体教职员工在保证正常的教学秩序下齐心协力投入到"转评"工作中。一是精心组织。为加强对"转评"工作的领导，学校专门成立了"转评"领导小组，下设五个工作组，各工作小组成员分工明确，职责清楚。对照标准，保证硬件达标，制订软件资料建档的详尽计划，确定周详的序时进度表。二是全面发动。通过多种形式的宣传，使全校上下形成"转评人人有位、迎检人人尽责"的浓厚氛围，全校教职员工关心"转评"、支持"转评"并且全身心投入"转评"。三是做到教学创建两不误。尽管教学任务繁重，但大家顾全大局，任劳任怨、尽心尽职，并放弃节假日休息，为"转评"工作搜集了大量有价值的原始资料。

第三、我们在全校学生中深入开展以"学校是我家，创建靠大家"为主要内容的各种宣传教育活动。全校动员，全面发动，全员参与，大造舆论，营造浓郁的"转评"氛围。我们在全校大力开展"给重点增光，为转星添彩"的主题教育活动，通过升旗仪式、班会、校内广播台等多种途径教育学生热情关心"转评"，积极支持"转评"、主动参与"转评"，人人动手，个个尽责，从我做起，从身边小事做起，勤奋学习，严守校纪，整治环境卫生，以讲文明、树新风的实际行动为"转评"工作添砖加瓦。

无庸讳言，由于各种主客观原因，作为一所发展中的学校我们在办学过程中还不可避免地存在着许多困难和问题，如负债情况比较严重，硬件建设现代化水平不够高，规划建设体育馆的资金还有待落实，发展空间相对狭小，素质教育受应试教育的冲击较大，教育教学管理水平还需进一步提高等等。

今后我们将进一步解放思想，放眼市外，瞄准先进，志在，变压力为动力，负重拼搏，争先创优，乘这次"转评"的东风，咬定既定目标，瞄准更高标杆，坚持走内涵式可持续发展之路，在更高的发展平台上攀登更新的高峰，力争两三年内，综合竞争实力处于扬州市同星级中学上游行列，并制订"升星"创建规划，着手申报四星级高级中学。